Más que unas prácticas: el papel de los estudiantes en el desarrollo de proyectos tecnológicos en Innova

Uno de los pilares fundamentales para el crecimiento de cualquier empresa es la apuesta por el talento joven. Contribuir en la formación y el desarrollo profesional de los estudiantes en prácticas es algo que Innova lleva haciendo desde hace años, apostando firmemente por su participación activa en los proyectos de la empresa.

Innova colabora estrechamente con organizaciones e instituciones educativas y tecnológicas, como la Universitat Jaume I (UJI), Institutos de formación profesional (IES), el Instituto Tecnológico del embalaje, transporte y logística (ITENE), y el ICEX España Exportación e Inversiones. A través de la participación de Innova en programas de Formación en Centros de Trabajo (FCT), los alumnos de estos centros pueden realizar sus prácticas y pasar a formar parte de la plantilla de la empresa, iniciando así su carrera profesional de forma integral.

En este artículo veremos cómo los alumnos en prácticas en Innova han ayudado en el desarrollo de un proyecto interno de suma relevancia en el departamento de Oficina Técnica Eléctrica y programación (OTE). Un proyecto que ha mejorado significativamente la eficiencia, el desarrollo y la capacitación dentro de la empresa.

El valor del talento joven

Cuando una empresa apuesta por el talento joven el beneficio es mutuo. Durante su estancia en la empresa los estudiantes en prácticas tienen la oportunidad de desarrollar sus habilidades y conocimientos en un entorno profesional real. Por su parte, la empresa gana una mirada fresca, que puede conducir a ideas innovadoras y soluciones creativas que no se habían considerado. El entusiasmo por aprender, el aprendizaje rápido, o el hecho de conocer todas las tendencias actuales, forman parte del valor que suma una empresa como Innova al creer firmemente en el talento joven.

Ejemplo de caso de éxito: el simulador de líneas de embalaje

La integración de los estudiantes en prácticas en los proyectos que lleva a cabo Innova puede presentar desafíos, además de por la complejidad que pueda tener dicho proyecto, por el poco tiempo de formación del que disponen los alumnos.

Desde Innova intentamos aprovechar y brindar una experiencia de aprendizaje lo más completa posible, y un ejemplo de  ello es el proyecto interno que hace unos meses se empezó a desarrollar en el departamento de Oficina Técnica Eléctrica y programación (OTE). El objetivo de éste es garantizar el correcto funcionamiento de nuestras máquinas antes de que se fabriquen, así aprovechar el tiempo y los recursos y minimizar posibles errores.

Este departamento vio la necesidad de crear un simulador de programación de líneas de embalaje que pudiera ayudar a descubrir e implementar mejoras en los procesos. Y además, apostó porque fueran los estudiantes en prácticas lo que se encargaran de llevarlo a cabo de forma supervisada.

El proyecto de simulación nos permitirá:

• Mejorar la eficiencia de las líneas de embalaje automáticas: Los ingenieros de OTE podrán identificar y corregir problemas potenciales en las líneas de embalaje antes de que se fabriquen, lo que reducirá el tiempo de inactividad y aumentado la eficiencia general.
• Acelerar el desarrollo de nuevos sistemas de embalaje o mejoras en los sistemas actuales: El simulador permitirá probar y evaluar nuevos diseños de sistemas de embalaje de forma rápida y eficiente, lo que acelerará el proceso de desarrollo.
• Formación interna: El simulador también se utiliza para capacitar a los empleados en el uso y mantenimiento de las líneas de embalaje, mejorando la seguridad y la productividad.

Metodologías Agile y Lean: Clave para la integración de estudiantes en prácticas

Uno de los principales retos de las prácticas de estudiantes es que se desarrollan en un periodo de tiempo muy breve. Por eso, Innova llevó a cabo una estrategia basada en las metodologías de trabajo Agile y Lean Manufacturing, para que así los alumnos pudieran formar parte del proyecto de forma productiva y útil. Estas dos metodologías de gestión de proyectos, pese a que son diferentes, comparten los mismos enfoques, dinamismo, flexibilidad y comunicación, por eso se recomienda utilizar las dos de forma simultánea.

Por un lado, el Lean Manufacturing, es una filosofía y metodología de producción que se centra en la continua mejora y optimización de los sistemas de producción mediante la eliminación de actividades que no suman ningún tipo de valor al proceso. En cuanto al método Agile, es una metodología basada en un conjunto de técnicas aplicadas en ciclos de trabajo cortos, con el objetivo de que el proceso de entrega de un proyecto sea más eficiente.

Siguiendo ambas metodologías, el proyecto de simulador de líneas de embalaje se fraccionó para que pudiera hacerse paso a paso, y que de esta forma fuera posible la colaboración de los alumnos en prácticas a medida que se iban incorporando a Innova. La finalidad de hacerlo de esta forma es que las labores que realizaran los estudiantes durante su estancia en la empresa fueran continuadas por aquellos que se incorporaran a posteriori. En el caso del simulador de líneas de embalaje, el proyecto comenzó con transportador de rodillo simple, pasando posteriormente a desarrollarlo hasta llegar a la línea de embalaje completa.

Esta forma de trabajar con los estudiantes en prácticas ha permitido que puedan trabajar y aplicar sus propios conocimientos y habilidades para un objetivo común. La estrategia impulsada por Innova brinda a los alumnos una responsabilidad y una fuerte experiencia en el manejo de proyectos a nivel profesional.

En definitiva, la apuesta de Innova por el talento joven y su integración en proyectos de alta relevancia ha demostrado ser una estrategia exitosa, tanto para la empresa como para los estudiantes en prácticas. La colaboración con instituciones educativas y tecnológicas, y la implementación de las metodologías de trabajo Agile y Lean, no solo han permitido a Innova mejorar la eficiencia y el desarrollo de sus sistemas de embalaje, sino también a formar a futuros profesionales.

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